 |
| http://laertesediciones.blogspot.com/ |
Eva y Nayara nos contaron que un texto fílmico es una representación acompañada de una: B.S.O digética y estreatégica, una puesta en escena, en cuadro o en serie y acompañada de un contexto externo. Este último formado por una autoría, una ideología, un marco cultural y temoporal y la industria, ésta formada por una producción (creador de ideas), distribución ( de marketing, como juguetes de muñecos de películas, camisetas..) y exhibición ( dirigen quien va a comprar el producto).
La presentación del libro estaba enfocada en la utilización del cine en el aula. Nos contaron que el cine en el aula favorece a una mayor aclaración de conceptos, un mayor estudio y una mayor reflexión.
En estudios artísticos se utilizan mayormente films biográficas, en literarios, adaptaciones y en historiadores, películas históricas.
Para comprender una película hay que hacer una revisión, una descomposición y una composición, interpretarla y analizarla relacionandola con el estudio.
El cine mas la literatura (medio de expresión narrativo). Hay dos tipos de narradores, el extradiegético y el intradiegético. Actualemente vemos peliculas que leemos, por eso vemos películas en el aula.
Cine vs Libros: Cine vs Historia
-adaptaciones en didáctica - revelar mentalidades
-crear interés - (Godard) "reflexión de la sociedad"
-mas info, menos tiempo
Cine y arte
André Bazín es el primero que hace una comparación entre el cien y el arte.
La pintura en el cine da información.
Hay films autobiográficas de artistas (como Van Gogh)
Existe una cooperación entre el artista y el cineasta( Dalí/Picasso) donde comparten espacios, por ejemplo museos (un perro andaluz, film visionada también en museos).
Mundo sensible vs Mundo racional
Analizar el cine desde una perspectiva filosófica
Tener en cuenta la "tensión" (Epstein)
"El cine es filosofía" (Deleuze)
El cine muestra también ideas no explícitas. (ej: Rosellini)
Bueno y tras ésta, vino la siguiente, la exposición de Carmen y Estefanía. Presentaron el libro de "El cultivo de la humanidad" de Martha Nussbaum.
Antes de su presentacion, nos han prearado un debate por grupo. Cada grupo debía de defender un tema(elegido los tres por noostrs) e intentar rebatir el argumento de otro grupo . Los temas fureon la religión, la nueva ley antitabaco y el arte.
El ejercicio lo han realizado según el modelo socrático liberal, el cual reafirma tres valores primordiales:
1. Exámen crítico de uno mismo:
-pensar por nosotros mismos por pensamiento socrático
-influencia de los sentimientos
2.Ideal del ciudadano del mundo:
-juicio crítico con respeto
-investigar y argumentar
-hacer tu jucio personal
3.Desarrollo de la Desarrollo de la imaginación creativa:
-mediante la literatura podemos llegar a imaginar lo que podría pasar.
En conclusión, Martha N. defiende la educación Socrática pues dice ser la mas adecuada para la formación de ciudadanos libres con mentes propias.
No hay comentarios:
Publicar un comentario